《义务教育语文课程标准（2022年版）》关-教育与教学研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》关

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文章目录

一、语文教学研究的目标

（一）有效提示语文课程实施中的问题解决方案

（二）全面提炼语文教师教学能力和研究能力

（三）不断提升语文教学效率和学科育人效果

二、语文教学研究的路径

（一）语文教学研究的平台

1. 校本语文教研

2. 区域语文教研

（二）语文教学研究的途径

1. 个人反思

2. 同伴互助

3. 专家引领

三、语文教学研究的策略

（一）践行终身学习

1. 良好的学习习惯

2. 跨界的学习意识

3. 课程的学习能力

4. 媒介的学习应用

（二）聚焦关键问题

1. 课程实施过程中遇到的新问题

2. 教材使用过程中出现的突出问题

3. 教育衔接问题

（三）融合教师培训

1. 中国特有的教研制度

2. 研修一体化

3. 研修课程

文章摘要:关于“教学研究”的专章表述，是2022年版语文课标一个新的举措和重大进步。本文从教学研究的目标、路径和策略三个方面进行初步解读，并提出有关的实施建议。

文章关键词:

论文分类号:G623.2

文章来源：《教育与教学研究》网址: http://www.jyyjxyj.cn/qikandaodu/2022/0928/888.html